PROYECTO

TRAIN THE GAP

TRAIN THE GAP. EUROPEAN LEARNING PATHWAY ON RURAL ENTREPRENEURSHIP es un proyecto ERASMUS+ (KA2 Asociaciones estratégicas para la educación de adultos) coordinado por Asociación de Familias y Mujeres del Medio Rural (AFAMMER).

TRAIN THE GAP tiene como objetivo definir un itinerario formativo para el emprendimiento rural promovido por mujeres para mejorar sus competencias y habilidades emprendedoras y empoderar a las mujeres de las zonas rurales. Para conseguir este objetivo principal, el proyecto persigue los siguientes objetivos específicos:

  • 1. Definir de acuerdo al Marco Europeo de Cualificaciones un itinerario formativo para el emprendimiento rural para las mujeres;
  • 2. Desarrollar un curso dirigido a las mujeres para promover las competencias básicas y transversales para ser emprendedoras;
  • 3. Definir una metodología de formación que mejore el proceso de aprendizaje;
  • 4. Desarrollar las competencias para enseñar de los formadores motivando la participación de las mujeres;
  • 5. Involucrar a formadores y formandos en el proceso de aprendizaje;
  • 6. Crear un entorno que promueva la creación, gestión e intercambio de conocimiento sobre emprendimiento rural en femenino.

El consorcio TRAIN THE GAP está formado por cinco instituciones de cuatro países europeos (España, Irlanda, Lituania y Suecia) representado cada uno de ellos a diferentes actores relacionados con el proyecto (asociaciones de mujeres rurales, proveedores de formación, universidad, investigación para la innovación social): AFAMMER (ES), DRAMBLYS (ES), MEAG (IE), FOLKUNIVERSITETET (SE) and VDU (LT).

El proyecto TRAIN THE GAP se desarrollará durante 24 meses, comenzando en Octubre de 2015 y finalizando en septiembre de 2017.

CONSORCIO

Promotor del proyecto:

afammer

 

Creada en 1982, AFAMMER se convirtió en la primera asociación dirigida a promover el desarrollo de las mujeres de las zonas rurales. Su objetivo principal es luchar contra la brecha de género a través de la promoción de dos actividades clave: formación y fomentar la colaboración de las mujeres en los entornos rurales.

España

 

DRAMBLYS

 

DRAMBLYS Social Creativity Lab es una organización que combina imaginación social e investigación con creatividad social y diseño para alcanzar, explorar e innovar en soluciones respecto a problemas sociales emergentes, con el fin de fortalecer la capacidad local y fomentar la creatividad social.

Irlanda

Action_Group_Logo

Mullingar Employment Action Group (MEAG) se creó en 1990 como un centro de apoyo al desarrollo empresarial en Mullingar, donde participaban un total de 20 empresas. Desde su creación, Action Group ha creado más de 2000 empleos en Mulllingar y en su entorno a través de cuatro iniciativas dirigidas a apoyar el desarrollo empresarial: “Centro de Empresas”, “Centro para las empresas tecnológicas e innovadoras”, “Boutique del Uniforme” y el “Centro para el reciclaje de Mullingar”.

Lituania

 

VMU

 

Universidad Vytautas Magnus (VMU) se creó en 1992 (fue refundada en 1989) y se encuentra entre las 700 mejores universidades del ranking mundial. VMU es una de las más modernas instituciones académicas en Lituania, con una interesante historia que alimenta y mantiene las tradiciones más arraigadas, jugando un papel de liderazgo no solo en Lituanaia sino en la esfera intelectual y cultural del Báltico y de Europa. La comunidad académica de VMU está unida bajo el principio de las artes liberales.

Suecia

 

Folkuniversitetet

Folkuniversitetet es una asociación para la educación de adultos que ofrece una amplia oferta de cursos a lo largo de todo Suecia. Está formada por cinco fundaciones dependientes de las siguientes universidades en Suecia: Universidad de Estocolmo, Universidad de Uppsala, Universidad de Göteborg, Universidad de Lund y Universidad de Umeå.

RESULTADOS

ITINERARIO EUROPEO PARA EL EMPRENDIMIENTO RURAL –

Este Resultado Intelectual está dirigido a definir un itinerario formativo para las mujeres emprendedoras en el ámbito rural. Este itinerario formativo europeo tiene como objetivo agrupar todas las cualificaciones y competencias, y ofrecer información sobre como introducir este curriculum en la oferta formativa de los países participantes y como los adultos pueden obtener estas competencias y cualificaciones a través de la actividades de formación modular existente.

  • El desarrollo de este IO se va a realizar en 3 fases:
  • Análisis de necesidades formativas.
  • Diseño del currículo
  • Elaboración del resultado final.

CURSO TRAIN THE GAP –

El objetivo principal de este Resultado Intelectual es desarrollar el curso TRAIN THE GAP. El curso tomará como referencia el curriculo desarrollado en el IO1 y desarrollará parte de las competencias incluidas en el mismo.

El curso TRAIN THE GAP se basará en el concepto blended learning, incluirá actividades formativas presenciales y una plataforma para apoyar la formación.

Esta actividad se desarrollará en tres fases:

  • Diseño del curso y la plataforma.
  • Testeo entre usuarios finales
  • Mejoras y desarrollo del producto final.

MANUAL TRAIN THE GAP El Manual TRAIN THE GAP tiene como objetivo apoyar la ejecución del curso TRAIN THE GAP y el uso de la plataforma. EL Manual también incluirá recomendaciones para apoyar proceso de aprendizaje y como los formadores pueden utilizar la plataforma para apoyar la formación, además incluirá una guía de usuario, donde tanto formadores como formandos podrán acceder a recomendaciones sobre como aprender y formarse a través de la plataforma.El Manual TRAIN THE GAP tiene como objetivo apoyar la ejecución del curso TRAIN THE GAP y el uso de la plataforma. EL Manual también incluirá recomendaciones para apoyar proceso de aprendizaje y como los formadores pueden utilizar la plataforma para apoyar la formación, además incluirá una guía de usuario, donde tanto formadores como formandos podrán acceder a recomendaciones sobre como aprender y formarse a través de la plataforma.

CONTACTO

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info@trainthegap-project.eu

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Brecha de género

La BRECHA DE GÉNERO se puede definir como “las diferentes posiciones de hombres y mujeres y a la desigual distribución de recursos, acceso y poder en un contexto dado”. Constatar una brecha de género en un contexto significa normalmente que en éste existe una desigual distribución donde el colectivo que pertenece al género femenino forma el grupo que queda con menos recursos, poder etc. (Diccionario sobre género y temas conexos). A pesar de una tendencia general hacia una mayor igualdad en la sociedad y el mercado laboral, los avances se producen muy lentamente y las diferencias de género persisten. La independencia económica es un requisito previo para permitir que mujeres y hombres ejerzan el control sobre sus vidas. Incorporar la perspectiva de género en todos los ámbitos y políticas, e identificar, satisfacer y evaluar el impacto sobre desigualdad constituyen un paso diferencial para contribuir a cerrar la brecha de género. Sin embargo, y después de varios intentos estratégicos para superar la brecha de género, la diferencia entre hombres y mujeres persiste. El informe Global Gender Gap (WEF, 2014) analizó brecha de género en 142 países, a través de la evaluación de 4 variables relacionadas con la participación de las mujeres y la visibilidad en la sociedad, participación y oportunidades económicas; el nivel de instrucción; la salud y la supervivencia; y la autonomía política. De acuerdo con los resultados, la disparidad entre los países europeos es demasiado grande. Cinco países europeos (Islandia, Noruega, Finlandia, Suecia y Dinamarca) encabezan el ranking. Por el contrario, otros cinco países europeos están en la parte inferior de la clasificación (Eslovaquia, Grecia, Hungría, Chipre y República Checa). Sin embargo, si se analiza con más detalle cada variable, brecha de género en la participación económica y oportunidades en algunos países europeos es mayor que en otros, lo que significa que esos países teóricamente no destinan los recursos necesarios para promover la igualdad de género.

Support the promotion of gender equality in the implementation of all aspects and flagship initiatives of the Europe 2020 strategy; and promote female entrepreneurship and self-employment.

Fomentar el espíritu empresarial es un objetivo clave en las políticas de todos los países que comparten el deseo de que las altas tasas de actividad empresarial conlleve a la creación sostenida de empleo y el desarrollo de nuevos productos , procesos e innovación en las organizaciones. El informe ” ENHANCING WOMEN’S ECONOMIC EMPOWERMENT THROUGH ENTREPRENEURSHIP AND ENTREPRENEURSHIP” (OECD 2014) puso de relieve la importancia de capacitar a las mujeres en emprendimiento como forma de empoderar al colectivo y ayudar a superar el desequilibrio de la brecha de género en Europa.