OM

TRAIN THE GAP

TRAIN THE GAP. Europeiska utbildningsavsnitt om landsbygdens företagande är ett Erasmus + (KA2 strategiskt partnerskap för vuxenutbildning) projektet leds av Asociación de Familias y Mujeres del Medio Rural (AFAMMER) i Spanien.

TRAIN THE GAP syftar till att definiera ett europeisk utbildningsavsnitt för kvinnors företagande på landsbygden som förbättrar entreprenörskompetenser och färdigheter för kvinnor på landsbygden. För att uppnå detta huvudmål sätter projektet följande operativa mål:

  • 1. Definiera ett europeiskt utbildningsavsnitt på landsbygden för kvinnors företagande enligt EFQ
  • 2. Att utveckla en kurs för kvinnor för att främja grundläggande och övergripande färdigheter i att vara entreprenör
  • 3. Definiera en utbildningsmetodik som förbättrar inlärningsprocessen
  • 4. Att utveckla handledarundervisningen för att motivera kvinnors deltagande
  • 5. Att engagera elever och utbildare i inlärningsprocessen
  • 6. Att skapa en miljö som främjar kunskapshantering, utbyte och skapande för socialt entreprenörskap.

TRAIN THE GAPs partnerskap utgörs av fem olika institutioner som kommer från fyra europeiska länder (Spanien, Irland, Litauen och Sverige) och var och en av dem representerar olika aktörer i projektet: kvinnorföreningen, utbildningsanordnare, universitet och innovativ samhällsforskning: AFAMMER (ES ), DRAMBLYS (ES), MEAG (lE), Folkuniversitetet (SE) och VDU (LT).

Projekttid för TRAIN THE GAP är 24 månader, med början i oktober 2015 och slutar i september 2017.

PARTNERS

Projekt koordinator:

afammer

 

AFFAMER – grundades 1982, AFFAMMER var den första föreningen i Spanien att främja utvecklingen av kvinnorna på landsbygden. Huvudsyftet är att bekämpa klyftan mellan könen genom utbildningsverksamhet och kontinuerlig samverkan och samarbete i lantlig miljö.

Ireland

Action_Group_Logo

Mullingar Employment Action Group (MEAG) grundades 1990, när en ny specialbyggd Enterprise Centre grundades i Bishopsgate St. Mullingar omfattande 20 företagsenheter. Sedan starten har aktionsgruppen varit ansvarig för skapandet av mer än över 2000 arbetstillfällen i Mullingar området och dess omgivningar genom sina intressen, bland annat “The Enterprise Centre”, “Mullingar Enterprise teknik och innovativa Centre”, “Uniform Boutique “och” Mullingar resursåtervinning Centre “och många andra företagsrelaterade projekt.

Litauen

 

VMU

 

Vytautas Magnus University (VMU) grundades 1922 (återupprättat 1989) och rankas som TOP 700 universitet i världen. VMU är en av de mest liberala och moderna akademiska institutioner i Litauen, som ståtar med en spännande historia, vårdar och fortsatter med traditioner, spelar en ledande roll i inte bara litauiska, utan också hela Östersjön och europeiska intellektuella och kulturella sfären. Den akademiska världen i VMU förenas av tanken på artes liberales, dvs klassiska universitet humaniora.

Spanien

 

DRAMBLYS

 

DRAMBLYS: Social Kreativitet Lab – en ideell sociokulturell organisation med säte i Spanien. I DRAMBLYS, kombinerar vi sociologisk fantasi & utredning med social kreativitet och design för att närma sig, utforska och förnya lösningar på nya sociala problem för att stärka den lokala kapaciteten och främja social kreativitet.

Sverige

 

Folkuniversitetet

Folkuniversitetet är ett vuxen studieförbund som erbjuder ett brett utbud av vuxenutbildningen i hela Sverige. Det är en sammanslutning av fem stiftelser: som är knutna till universiteten i Stockholm, Uppsala, Göteborg, Lund och Umeå.

PRODUKTER

Europeiskt utbildningsavsnitt om landsbygdens ENTREPRENÖRSKAP –

Denna intellektuella utgång syftar till att definiera en europeisk utbildningsavsnitt på landsbygden kvinnor företagande. Denna europeiska utbildningsbana syftar till att sammanfatta alla kvalifikationer och kompetens, och det kommer att ge information och orientering om hur man tränar GAP utbildning / lärande i de europeiska länderna och hur vuxna kunde få dessa färdigheter genom modulära utbildningsaktiviteter eller genom befintlig och tillgänglig utbildning.

  • Genomförandet av detta kommer att göras i 3 faser:
  • Behovsanalys.
  • Design av läroplanen.
  • Utarbetande av slutresultatet.

TRAIN THE GAP KURSEN –

Denna produkten syftar till att utveckla TRAIN THE GAP KURSEN. Kursen kommer att baseras på läroplanen, och kommer att användas för att utveckla några av de komponenterna som ingår i läroplanerna.

TRAIN THE GAP kursen kommer att baseras på blandade utbildningskoncept – klassutbildning + online-plattform för att stödja utbildningen.

Aktiviteterna som skall genomföras kommer att göras i 3 faser:

  • Design av kursen + plattformen.
  • Provning med slutanvändarna
  • Förbättringar och slutliga versionen av kursen.

TRAIN THE GAP HANDBOKEN TRAIN THE GAP handboken syftar till att stödja användningen av TRAIN THE GAP KURSEN och on-line PLATTFORMEN. Handboken kommer också att visa hur inlärningsprocessen för kursen och hur lärarna kan ha fördel av utbildningsverktygen. Förutom användarguiden, kommer båda deltagare och lärare att kunna hitta rekommendationer om hur man lär sig och hur man lär sig med hjälp av plattformen.

KONTAKT

Skicka ett meddelande

Send messageclear

Kontakt information

Email:
info@trainthegap-project.eu

Social links:

Könsskillnader

Könsskillnader kan definieras “som skillnaderna mellan kvinnor och män, i synnerhet de som avspeglas i sociala, politiska, intellektuella, kulturella eller ekonomiska färdigheter eller förhållningssätt” (dictionary.com) eller som “skillnaden i möjligheter, status, attityder mm ., mellan män och kvinnor “(Oxford ordlista). Trots en generell trend mot mer jämställdhet i samhället och på arbetsmarknaden, är utvecklingen långsam och betydande skillnader mellan könen kvarstår. Ekonomiskt oberoende är en förutsättning för att både kvinnor och män att utöva kontroll över sina liv. Jämställdhetsintegrering kan göra en verklig skillnad i att minska könsklyftorna genom att integrera ett jämställdhetsperspektiv i alla policy områden och att identifiera, hantera och övervaka påverkan på ojämlikhet. Men, och efter flera strategiska försök att övervinna klyftan mellan könen, olikheten mellan män och kvinnor kvarstår. Global Gender Gap Report (WEF, 2014) analyserade klyftan mellan könen i 142 länder, genom bedömning av fyra variabel i samband med kvinnors deltagande och synlighet i samhället. Ekonomiskt deltagande och möjligheter; Utbildningsnivå; Hälsa och överlevnad; och politiskt inflytande. Enligt resultaten är skillnaderna mellan de europeiska länderna för stor. Fem europeiska länder (Island, Norge, Finland, Sverige och Danmark) leder rankingen och tvärtom, fem andra europeiska länder befinner sig i botten av rankingen (Slovakien, Grekland, Ungern, Cypern och Tjeckien). Men, om vi analyserar mer i detalj varje variabel, är klyftan mellan könen i den ekonomiska deltagande och möjligheter i vissa europeiska länder högre än i andra, vilket innebär att dessa länder teoretiskt inte spendera alltför många resurser för att främja jämställdhet mellan könen.

Att främja entreprenörskap är ett viktigt politiskt mål för regeringarna i alla länder som delar förväntningen att höga företagande kommer att medföra skapandet av arbetstillfällen och stimulera utvecklingen av nya produkter, processer och organisatorisk innovation. I rapporten “öka kvinnors ekonomiska egenmakt genom företagande och företagaranda” (OECD 2014) betonades vikten av att utbilda kvinnor om företagande för att stärka kollektiv och att övervinna obalans av könsklyftan i Europa.